CLASE Nº 2

AMÉRICA LATINA DURANTE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

1.E  Interpretar los procesos históricos, geográficos y económicos para comprender la relación entre el pasado y el presente en distintos contextos espaciales y temporales.

PREGUNTAS EXPLORADORAS SABERES PREVIOS.

·         Qué relación creen que tuvo América Latina con la Segunda Guerra Mundial?

·         ¿Qué países de la región pudieron haber estado más involucrados? 

LEE EL SIGUIENTE FRAGMENTO

Lee y analiza este fragmento del discurso del presidente de Estados Unidos Franklin D Roosevelt, sobre la participación de América Latina en la segunda guerra mundial

CLASE Nº 1

 CLASE Nº 1.        FECHA: 

EJE TEMÀTICO: La Segunda Guerra Mundial, (causa y consecuencias)

PRIMER MOMENTO: Desarrolla habilidades de pensamiento crítico al interpretar y contextualizar los hechos históricos, estableciendo relaciones entre el conflicto y sus repercusiones en el mundo actual.

LECTURA DE TEXTO.

Lee el siguiente texto: 20 minutos

La Segunda Guerra Mundial (1939-1945) fue un conflicto global que involucró a muchas naciones y tuvo un impacto duradero en la historia del mundo. Se inició cuando Alemania, bajo el mando de Adolf Hitler, invadió Polonia en 1939. Pronto, dos grandes alianzas se formaron: los Aliados (liderados por el Reino Unido, la Unión Soviética y Estados Unidos) y las Potencias del Eje (Alemania, Italia y Japón). El conflicto se extendió por Europa, África, Asia y el Pacífico, dejando millones de víctimas y enormes daños materiales. Uno de los eventos más impactantes fue el Holocausto, en el que millones de personas, en su mayoría judíos, fueron perseguidos y asesinados.

La guerra terminó en 1945 con la rendición de Alemania en mayo y de Japón en septiembre, tras los bombardeos atómicos sobre Hiroshima y Nagasaki. Este conflicto llevó a la creación de la ONU y marcó el inicio de la Guerra Fría entre Estados Unidos y la Unión Soviética.

Responde las siguientes preguntas: socialización 20 minutos

¿Qué evento marcó el inicio de la Segunda Guerra Mundial?

¿Cuáles fueron los dos bandos principales y qué países los lideraban?

¿Por qué se considera al Holocausto un hecho tan importante dentro del conflicto?

¿Cómo crees que este conflicto afectó al mundo después de su finalización?

SEGUNDO MOMENTO: Pensamiento crítico y análisis histórico: Explica los conflictos del siglo XX, identificando sus causas, actores y consecuencias, y relacionándolos con los procesos políticos, económicos y sociales del mundo contemporáneo.

Categoría	Causas	Desarrollo	Consecuencias
Políticas	Expansión de Alemania, Italia y Japón; fracaso de la Sociedad de Naciones.	Formación de alianzas (Aliados vs. Eje), invasiones y estrategias militares.	Creación de la ONU, división del mundo en bloques (EE.UU. vs. URSS).
Económicas	Crisis de 1929, Tratado de Versalles y desempleo en Europa.	Economía de guerra, saqueo de territorios ocupados.	Recuperación económica en EE.UU. y Europa; Plan Marshall.
Sociales	Nacionalismo, discriminación racial, resentimiento por la Primera Guerra Mundial.	Genocidio (Holocausto), propaganda y participación civil.	Pérdida de millones de vidas, cambios en los derechos humanos.
Tecnológicas y Militares	Desarrollo de armas y estrategias bélicas modernas.	Uso de blitzkrieg, guerra en el Pacífico, bombardeos masivos.	Carrera armamentista, inicio de la era nuclear.

Analizamos el cuadro comparativo y observaremos el video. Deben ingresar al blog y descargar el documento resumen del video. 

Elaborar un informe en el cuaderno.

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INCIO DE SEGUNDO PERIODO ACADÈMICO

CONTENIDO PROGRAMÀTICO SEGUNDO PERIODO

Referentes Curriculares
COMPO NENTES (Entornos)	Estandar	DBA	EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE	APRENDIZAJE
Historia y Cultura	Analizo desde el punto de vista político, económico, social y cultural algunos de los hechos históricos mundiales sobresalientes del siglo XX (guerras mundiales, conflicto en el Medio Oriente, caída del Muro de Berlín...)	Analiza los conflictos bélicos presentes en las sociedades contemporáneas, sus causas y consecuencias así como su incidencia en la vida cotidiana de los pueblos.	Describe el desarrollo histórico de las guerras mundiales y las consecuencias sociales que estos enfrentamientos provocaron para la humanidad.	La Segunda Guerra Mundial América latina durante la segunda guerra mundial
Espacio y Ambiente	Identifico algunos factores que han dado origen a las nuevas formas de organización de la economía mundial (bloques económicos, tratados de libre comercio, áreas de libre comercio...).		Explica y representa las transformaciones geopolíticas que se dieron en el mundo después de las guerras mundiales desde la interpretación de mapas temáticos.	Europa  después de la segunda guerra mundial
Ético Político				Los cambios geopolíticos en Europa después de la II Guerra Mundial.

CLASE Nº 6

 LA REVOLUCIÒN RUSA

CLASE Nº 5. LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL

 CLASE Nº 5  FECHA: Semana del 24 al 28 de Febrero / 2025

EJE TEMÀTICO: LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL

VER VIDEO...

https://www.youtube.com/watch?v=p9q8jkZd4vI&t=1494s

Con este enlace pudes acceder al video que te permite entender aspectos de generales de la primera guerra mundial, (ver hasta el minuto 30).

CLASE N° 2. EL CRECIMENTO DE LAS CIUDADES.

 Argumentar ideas o conceptos claros que permitan comprender como y porque se ha dado un creciente acelerado de las ciudades y con ello el proceso de urbanización.

CLASE N° 3. EL CRECIMENTO DE LAS CIUDADES

 Argumentar ideas o conceptos claros que permitan comprender como y porque se ha dado un creciente acelerado de las ciudades y con ello el proceso de urbanización.

• OBSERVEMOS UN VIDEO SOBRE LA EVOLUCIÓN HISTORICA DE LA URBANIZACIÓN. Elabora en el cuaderno tus comentarios sobre el contenido del video a manera de resumen. https://www.youtube.com/watch?v=dYYL9SrzEuM&t=16s
• 
  

CLASE N° 1 FECHA: Semana del 20 al 24 de Enero EJE TEMATICO: Los Conflictos

 EJE TEMATICO: Los Conflictos.

EXPLORACIÓN: Analizar y comprender las causas y consecuencias de los conflictos mundiales, así como sus interconexiones.

1. ¿Qué es un conflicto? ¿Cómo se define?

2. ¿Cuáles son las causas más comunes de los conflictos en el mundo?

3. ¿Cómo afectan los conflictos a las personas y a las comunidades?

4. ¿Qué papel juegan la política, la economía y la religión en los conflictos?

5. ¿Cómo se pueden prevenir o resolver los conflictos de manera pacífica?

LA DESCOLONIZACIÓN. SEMANA #4 CIERRE

 El material que se adjunta a continuación servirá para que realices de una mejor manera la actividad de la semana cuatro o cierre. Recuerde que esta ultima actividad es básicamente una retroalimentación de todo lo desarrollado en semanas anteriores y además servirá para prepararse para la evaluación de este viernes.

El siguiente video les dará una idea más clara de lo que es la organización de los países NO Alienados.

LA DESCOLINIZACIÓN EN LA INDIA.

 MATERIAL DE APOYO.

El siguiente video les ayudará a resolver el punto numero 3 de la actividad numero 2, (Semana del 30 de agosto al 3 de septiembre) sobre la colonización y descolonización de la India. En este video obtendrán información valioso de como fue el proceso de colonización por parte de los ingleses en este país, pero además como luego se desarrolla el proceso de independencia. Tenga en cuenta el orden cronológico con que se narran los hechos, para comprender mejor este proceso.

EVALUACION N° 1 TEMA LA GUERRA FRIA. III PERIODO

 A continuación se presenta la evaluación con la cual verificamos los saberes obtenidos a través del desarrollo de la guía N° 1, con la cual desarrollamos el tema: La Guerra Fría. La presente evaluación estará colgada en el blog, hasta el viernes 3 de septiembre.

FINALIZÓ EL TIEMPO PARA LA REALIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN. 

Muchas gracias a todos los estudiantes que respondieron oportunamente con el proceso.

Jorge Ivan Ramos Hernandez

VARGAS AVILA SANTIAGO

LÓPEZ RICARDO JULIÁN DAVID

BERRIO ORTIZ JEISON DAVID

UPARELA RUIZ YADENIS

Rodrigo Jose Montes pareja

Martín Argumedo

BETIN MUNIVE NATALIA

JOHAN DANIEL TABORDA BETIN

RODELO ZABALA KAROL

Daneisys Garavito Sotelo

Villera Ruiz Darlis

PEÑA ZABALA CARLOS EDUARDO

YULEISSI BELTRÁN PARRA

Rojas Delgado Lorena

Guerra Ramos Natalia

MELISA LINARES

PASTRANA SANCHEZ LAURA VANESSA

Marlon Murillo Flórez

LUISA FRDA HERNÁNDEZ JARAMILLO

CHAMORRO OVIEDO SEBASTIÁN

VERGARA MARTINEZ CRISTIAN

PASTRANA LOPEZ CRISTIAN

Shannalii coba coronado

Gaibao Montés Nicolás

RUIZ VEGA YONIER ANDRÉS

MARCHENA BERRIO CAMILO ANDRÉS

HERNANDEZ CORREA YULISSA ANDREA

Arrieta vargas Yuranis

Ayala Hernández Xiomara

DEIDITH YOHANA RIVERA SOTELO

SALGADO CALLE JAROL ANDRÉS

BRICEÑO TORRES LAURISBEL ANDREA

RICARDO HERNANDEZ DAYANA MARCELA

ROJAS DELGADO LORENA

ANAYA SOLERA MARIANA

Pérez Jaramillo janeidys yamile

DIAZ MONCADA JOHANNYS ISQUEL

DANIELA DEL CARMEN RUA PEREZ

HOYOS RUIZ KAROL JIMENA

POLO FERNANDEZ EMMANUEL

Pérez otero Sebastián

PALENCIA MARTINEZ INGRIS VANESSA

LOPEZ RUENES IRIBETH

Pedraza díaz Laura Vanessa

LAURA STEFANY FERIA GONZALEZ

SOTO ORTEGA YEIFER ANDRES

Maria Isabel Arrieta Beltran

Moreno Florez Luis Fredy

VILLEGAS HERRERA DANIELA

Lemos Montes María paula

LA DESCOLONIZACIÓN

 La siguiente presentación en PDF, les ayudará a resolver los puntos de la primera semana de trabajo, además podrán ver un video que les ayudara a comprender la temática a desarrollar.

GUIA DE APRENDIZAJE N° 2 PARA EL III PERIODO

 BIENVENIDOS JOVENES ESTUDIANTES GRADO 10°

A continuación encontraran la guía de Ciencias Sociales para el primer periodo académico, pueden descargarla en formato Word o PDF para los que quieran trabajarla virtualmente y devolverla al colegio en la fecha estipulada, de igual manera pueden imprimirla en caso de que no quiera ir a reclamarla al colegio.

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GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL PRIMER MES CIENCIAS SOCIALES III PERIODO

 BIENVENIDOS JOVENES ESTUDIANTES GRADO 10°

A continuación encontraran la guía de Ciencias Sociales para el primer periodo académico, pueden descargarla en formato Word para los que quieran trabajarla virtualmente y devolverla al colegio en la fecha estipulada, de igual manera pueden imprimirla en caso de que no quiera ir a reclamarla al colegio.

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ACTIVIDAD DE NIVELACIÓN SEGUNDO PERIODO

 Buenos días

A continuación encontraran la actividad de nivelación del segundo periodo que consta de un taller y una evaluación. 

El taller esta hecho en formato Word, para que usted pueda trabajar encima de el, realizar y responder en los espacios correspondiente cada actividad allí planteada. Al finalizar el taller usted debe enviarlo al correo: sociales10trabajosvirtuales@gmail.com para su respectiva revisión y calificación. Este taller tiene un valor del 40% y será computado con la evaluación que también esta colgada en este blog y que tiene un valor del 60%. El plazo máximo para realizar las actividades de nivelación, (taller más evaluación), es hasta este viernes 18 de junio a las 6:00 pm. 

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SEGUNDO PERIODO

 GUIA DE APRENDIZAJE CIENCIAS SOCIALES

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PRIMER PERIODO ACADÉMICO

BIENVENIDOS JOVENES ESTUDIANTES GRADO 10°

A continuación encontraran la guía de Ciencias Sociales para el primer periodo académico, pueden descargarla en formato word para los que quieran trabajarla virtualmente y devolverla al colegio en la fecha estipulada, de igual manera pueden imprimirla en caso de que no quiera ir a reclamarla al colegio.

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GUIAS CUARTO PERIODO

 CUARTO PERIODO

A continuación anexo documento Word, que contiene el taller del cuarto periodo, favor descargar y una vez lo halla desarrollado, enviarlo al taller: cesumcienciassociales@gmail.com

Atentamente

Lic Ernesto Ospina Olivares

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GUÍAS TERCER PERIODO

CORDIAL SALUDO

Espero que todos se encuentren bien, cuidándose y respetando las normas establecidas por las autoridades en pos de preservar su salud y la de sus familias.

A continuación presento a ustedes la guía de Ciencias Sociales para este tercer periodo, será una sola guía para este periodo que tendrá una duración de 12 semanas, la cual inició el pasado 13 de julio y culmina el próximo 3 de octubre.

La guía abarca varias temáticas que iremos desarrollando en el transcurso del periodo para lo cual he programado clases online a través de google meet. La idea es ir desarrollando las guías a la par de la clase e ir socializando los resultados de dichas actividades.

Espero contar con toda su colaboración y el máximo de asistententes a las clases virtuales que serán una por semana, haciendo uso de nuestro horario de clases. 

Para efectos de estas clases, a través de los grupos de wasapt, iré dándoles los link para que ustedes puedan ingresar y participar, sin embargo presento a ustedes a continuación un cronograma de clases para que tengan una idea de como se desarrollaran.

Atentamente 

Lic Ernesto Ospina

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